今天给各位分享建水校园欺凌事件的建水建水知识，其中也会对建水校园欺凌事件2021进行解释，校园校园如果能碰巧解决你现在面临的欺凌欺凌问题，别忘了关注本站，事件事件现在开始吧！建水建水

小学生被同学扒下裤子用开水烫校长被怎么处理了？

俩小学生被6名同学扒下裤子用开水烫，校长被免职。欺凌欺凌

针对“云南建水县青龙小学2名学生遭同学脱裤后用开水烫”一事，事件事件12月7日晚，建水建水建水县委宣传部工作人员告诉澎湃新闻，校园校园2名学生正在治疗中，欺凌欺凌伤情稳定；青龙中心校分管校园安全的事件事件副校长彭某某及青龙小学校长李某某已被免职，还将倒查责任，建水建水依规依纪严肃处理有关责任人员。校园校园

建水县委宣传部官方微博@上善建水 7日通报称，欺凌欺凌12月4日中午12时50分，建水县公安局青龙派出所接到报案称，青龙小学有学生被同学用开水烫伤。接报后，青龙派出所民警、镇党委政府和县教育局主要领导及相关人员第一时间进驻学校和医院开展工作。

通报称，两名受伤学生报案前已分别由家长送往医院治疗，青龙镇党委政府和教育部门及时协调涉事学生家属到医院看望受伤学生，并先期垫付了医疗费。镇党委、政府及县教育部门也垫付了部分医疗费和协调医院对伤者予以特别护理。据医生介绍，两名学生伤情稳定，一般不会留下后遗症，正在康复之中。

据7日报道，上述事件发生于11月28日，两名被伤害的小孩分别小龙和小航，就读建水县青龙小学三年级。小航的母亲说，“5个孩子打他，绑住他的手脚，用枕头压住他的头，一个学生脱了他的裤子，用开水烫。”该说法得到班主任杨萍的证实。

杨萍表示，她从教22年，第一次见到如此触目惊心的校园暴力。

7日晚，建水县委宣传部工作人员向澎湃新闻发来最新通报称，经建水警方查明，11月28日，建水县青龙镇青龙小学三年级学生李某以在食堂处洗碗和同班同学白某某发生纠纷为由，邀约同班同学高某、赵某某、吴某、李某及六年级学生舒某某等人于当日16时20分许，将白某某带至该校男生宿舍楼405室，采用向其身上淋开水的方式进行欺凌，造成白某某身体不同部位受伤。11月29日，高某等人再次寻求刺激，以同样方式在该校男生宿舍楼405室对同班同学卢某某进行欺凌，造成卢某某身体不同部位受伤。

通报表示，建水县委、政府高度重视，及时成立工作组进驻医院、学校开展工作。目前，建水县已对青龙中心校分管校园安全的副校长彭某某及青龙小学校长李某某作出免职处理。下一步还将倒查责任，依规依纪严肃处理有关责任人员。县教育局已全面加强校园矛盾纠纷排查，防范校园欺凌等安全事故的发生。涉事学生家长已向受伤学生及家属真诚道歉。

校园暴力应该引起重视了！

校园欺凌的事件

上初中的时候遇到过校园霸凌

面对校园欺凌，学生该怎么做

1、独自面对时

一个人遇到突发霸凌状况，要尽快走开。通常施暴者只是借机发泄不快，如果你没有反应，对方往往不会再纠缠。如果对方突然出手或者追逐，立刻向最近的人群奔去。

如果实在不能避开，气势上不能软弱，施暴者总选那些看上去比自己弱的人下手，目光要坚定，保持沉着冷静，腰杆也要挺得笔直，传递出“我也不好惹”的信息，或者直接告诉对方“你这样做是不对的，老师知道了会批评你的”。

2、大声说出来

如果已经遇到校园霸凌，要勇敢地向老师、学校或权威部门反映。告诉他们施暴者是谁?他们具体做了什么?在哪里?什么时候?持续多久了?对自己造成了怎样的困扰?当你觉得霸凌已经威胁到你的人生安全，那你必须说出来!

如果相关部门迟迟没有回复，试着向其他权威机构求助。这听起来很复杂，但是只要坚持不懈，问题就能解决。

向父母倾诉。或许你会担心他们反应过激，但是他们依旧是最愿意帮助你的人。

3、打理好自己的情绪

遭遇霸凌并且克服它带来的伤害并不是一桩简单的事情，所以如何摆脱校园暴力带来的心理阴影是每一个受害者都需要面对的困境。

尽量尝试着表现的和平常一样，自嘲或幽默地调侃会减弱不安的情绪，或者跟自己信任的人积极交流。要把注意力放在个人和情绪管理身上，罗列出积极的目标，并且努力实现它们。这样带来的成就感会增加你的底气。

如何看待校园霸凌事件？

你经历过或者目睹过校园霸凌吗？校园霸凌，该如何整治？ 起侮辱性绰号属欺凌，上传被欺凌者受欺凌图像，属情节恶劣的严重欺凌！

12日，广东省教育厅等13部门联合出台了《加强中小学生欺凌综合治理方案的实施办法（试行）》，对校园欺凌的分类、预防、治理等问题作出明确规定。学校对于屡教不改或者情节恶劣的严重欺凌事件中的欺凌者，在进行批评的同时给予惩戒，严重者可以给予留校察看、勒令退学、开除学籍的处分。

校园欺凌是指同学间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件 ，校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人 实施暴力。实施环境地区多为校园周边或人少僻静处。

面对校园欺凌，必须止恶于微：防微杜渐：

防微杜渐，要重视欺凌苗头。勇于保护每一个学生。校园欺凌的本质是恃强凌弱，许多受害者面对欺凌不敢反抗、不敢求助、不敢报警，换来的是变本加厉的伤害。恶行有恃无恐，微小的苗头最终可能会酿成犯罪。建水这起欺凌事件中，第二个受害的孩子就是被认为“软弱”而遭遇暴行。

防微杜渐，要重视“微欺凌”。在学校、家庭、社会的高压之下，校园欺凌已经逐渐被遏制，明目张胆的严重的校园欺凌逐渐减少；但是，一些校园“微欺凌”。“微欺凌”也会逐步演化为严重欺凌。

防微杜渐，需要司法刚性。公安、检察机关、教育部门等要建立好预防校园欺凌干预平台，控制和干预欺凌发生链条中的关键环节，根据性质和伤害程度做出相应处理，用司法的刚性塑造善良的韧性。

防微杜渐，需要人人正义。对欺凌者的纵容就是对被欺凌者的伤害。全社会都应知晓并谨记：每个人都可能成为那个被害者，在欺凌行为发生时，如果人人都能及时站出来，不逃避不回避，让尊严点亮尊严，让善良守护善良，孩子们的世界才能远离暴力和伤害。

河北一地女中学生遭遇校园欺凌，被逼迫脱衣服，女孩的现状如何？

网传河北秦皇岛发生校园欺凌案件，一位白衣少女被另几名女生殴打并不时拉扯衣服。当地教育局回应，被打者与打人者已达成和解，涉事双方已恢复正常上课。校园欺凌事件屡屡发生，令人震惊。

从校园欺凌事件产生的根源来看，一是欺凌者在缺失良好的教育的环境下，逐渐地讨厌读书，整天总是想寻找一些刺激。二是父母没有精力去教育，有些孩子受歧视，对学习造成很大的压力，性格怪异对学习偏激，孤僻厌学，心理上出现叛逆。三是父母对孩子溺爱过头，过于呵护，常常为孩子所犯的错开脱责任，大事化小，这样让孩子失去了正确的人生观和价值观。

从家庭层面来说，家长要经常与老师保持沟通，及时了解学校的规律，及时做好监护。家长要多关注孩子的言行，与他们经常沟通，穿着、发型、零花钱、语言等，要从正面引导孩子以学为天，以礼为世的正确人生观。了解孩子的交际圈，多观察孩子的一言一行，举止仪容，心理变化。给孩子创造一个温馨、祥和、欢快的家庭环境，让孩子健康长大。

从学校层面来说，要完善监管机制，加强防范，预防为先。要组建安防队与辖区派出所保持沟通，紧密联系。经常请法制校长到校讲课，时时宣传校园欺凌事件的法律后果，提高孩子自身的安全保卫意识，形成学校的安全防护网。

学校要采取多种措施，与司法部门联动，对欺凌事件不姑息，不包庇，严肃处理，采取高压态势，通过法律途径解决问题。还要加强法制教育，促进家庭教育，多方位，多角度多途径关心青少年健康发展。校园欺凌不仅仅是学校的问题，也不仅仅是家庭的问题，更应该得到全社会的关注。我们要大声呼吁：治理校园欺凌事件，你我共同行动！

小学生被同学用开水烫伤，为什么学生会欺负学生？

云南建水的两名三年级学生小航小龙（化名），在宿舍被五名同班同学按住头、脚，脱掉裤子，接着遭受到了惨无人道的开水烫伤。可怜的孩子在周末回家的时候，还不敢告诉家人自己被同学暴力欺凌的事情，只说自己不小心烫伤了。小航的奶奶带孩子到医院，因症状太严重，奶奶再三询问，这件校园暴力的事情才被知晓。校方知道后报警，现在，已启动问责程序。小航小龙的班主任称，22年第一次见到如此触目惊心的校园暴力。

而事情的起因更是鸡毛蒜皮的小事，发起暴力的学生李某之前要求小龙帮他洗碗，小龙不愿意，李某便纠结了其他三名同班同学、和一名六年级同学，对小龙在宿舍进行了欺凌。隔天，参与欺凌的另一同学高某认为小航软弱，随即用同样方法对小航进行欺凌。

什么原因导致学生对其他同学欺凌？

要想制止校园暴力，必须了解发起者的心理，做到对症下药。

1.看受害者不顺眼

有可能是因为某一个具体的事件，让发起欺凌的学生对被欺凌的学生积累了不满，必须去“教训一顿”。比如李某就因为小龙不愿意帮他洗碗而“结怨”。17年1月，广西北海一初中女生，因另一女生在QQ上用了同一图像，对其殴打辱骂了一顿，还拍下视频，传到网上。

小苹因与另一同学QQ头像重了而被殴打、录视频

也有可能仅仅是源于发起欺凌学生的心理状态（嫉妒、不甘心等），与受害的学生没有直接关系。比如11月份北京西城区对5名涉校园欺凌的学生判刑，她们欺凌的理由仅仅是因为当天心情不好。

2.享受欺凌的乐趣

未成年的孩子，特别是中学阶段，大脑的发育可能会导致他们特别追求刺激。17年2月网上流传了一段校园欺凌视频，黑龙江伊春市友好区友好一中的女生被迫喝下不明液体，而参与施暴的一围观男生称“头一回听她哭出声”，围观的男生女生不断发出哄笑声。可见，受害者的反应充分的愉悦了这些施暴者。学生通过欺凌别的同学，享受到了乐趣。

3.获得成就感

未成年的孩子，特别是中学阶段，大脑的发育可能会导致他们特别追求刺激。而电视电影中常见的暴力镜头，小说中的描写、“升级流”等，深得这些判断力不强的学生的认可，他们尊崇“强者为王”。那怎么样才能体现自己是强者呢？通过掌控别的学生，通过别的同学的唯唯诺诺。欺凌让发起欺凌的学生感到自己的强大，获得成就感。

4.在学校更受欢迎

发起欺凌的学生，在同学中会形成一个“强大、酷”的形象，而这种形象，在三观尚未成熟的学生中，极易获得特别高的认可，还可能形成粉丝团。这种受欢迎、被万众瞩目，捧着的感觉，会让发起的学生一次一次地欺凌同学。

澳大利亚的一份研究表明，最常见的欺凌同学的理由是：对其他同学发起欺凌，有助于发起者巩固在学校的地位，让其他同学畏惧他们。研究同样发现，而这些学校的“大佬”，的确非常受欢迎，同学们认为他们“与众不同”。

如何降低校园欺凌？学校家庭齐发力

积极的学校氛围对于阻隔潜在的、降低现有的欺凌现象有非常重要的意义。如果被欺凌的学生告诉了老师，老师却没有采取任何行动，只会助长发起者的气焰。发起的学生会认为，他们的欺凌是被允许的。校园欺凌中非常常见的现象“你敢告诉大人，我见一次、打一次”。

另外，家庭教育对学生、特别是未成年学生也很重要。有学者曾经提出，如果未成年人有非常严重的欺凌同学的情况，需要对家长问责。家庭教育体现两点：

1.家长是否对孩子接触到的信息，包括电影电视镜头、阅读的小说等进行监管和引导。比如说，电视剧中主人公通过打击别人、怪物等获得成就的桥段是相当流行的，如果缺乏成人的引导，孩子很可能会模仿。

2.家长是否是孩子坚强的后盾，让孩子在受到欺凌时敢于向家长寻求帮助。

研究表明，仅有33%的被欺凌的学生会主动寻求成人的帮助，小龙小航被烫伤后压根不敢和家人谈起，为什么？具体原因可见分析《孩子被同学用开水烫，为什么不敢告诉家长》。

良好的亲子关系，当孩子在寻求帮助时给予关心、耐心、足够的重视，有助于家长第一时间发现自己的孩子成为的受害者。

愿所有孩子健康成长。

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